Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας 2024-1-EL01-KA121-SCH-000146694
Σχολική Εκπαίδευση
Δραστηριότητα: Teaching Assignment
Χρόνος/ Τόπος: 06/05/2025-08/05/2025, Pisarovina, Croatia
- ΟργανισμόςΥποδοχής: Elementary school” Vladimir Nazor”
- Συμμετέχουσα: Γρηγοράσκου Μελπομένη ΠΕ06, εκπαιδευτικός του Δημοτικού Σχολείου Περδίκκα, Εορδαίας
“ Η γνωριμία και η επαφή με άλλα εκπαιδευτικά συστήματα και περιβάλλοντα προσφέρουν μια ανεπανάληπτη εμπειρία στους συμμετέχοντες του Erasmus+, πόσο μάλλον όταν καλείσαι να εμπλακείς ενεργά μέσα από την διδασκαλία σε ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η συμμετέχουσα εκπαιδευτικός μέσα από την ανταλλαγή καλών πρακτικών και τη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε μαθητές ηλικίας 8-14 ετών σε ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό περιβάλλον αποκόμισε σημαντική εμπειρία με την χρήση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, την καλλιέργεια της συμπερίληψης, την οργάνωση και εφαρμογή συνεργατικών μεθόδων διδασκαλίας καθώς και της μεθόδου CLIL στην ξενόγλωσση εκπαίδευση.
Από τις πρώτες επαφές με τους συναδέλφους του συγκεκριμένου διαπιστευμένου Erasmus σχολείου έγινε αισθητή η υπευθυνότητα τους και η διάθεση τους για συνεργασία. Συγκεκριμένα, η συνάδελφος εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας, Maja Knez Vranic, προώθησε άμεσα το υλικό που χρησιμοποιείται στο σχολείο τους συνοδευόμενο με προτάσεις χρήσης της τεχνολογίας στην τάξη.
ΤΟ ΥΛΙΚΟ
Επιλογή βιβλίων από τις εκπαιδευτικούς για όλες τις τάξεις, ακόμη και για τις μικρότερες (Α’ και Β’), ανάμεσα από τρεις εναλλακτικές που τους δίνονται από το Υπουργείο.
Βιβλία ελκυστικά με πολύ ενδιαφέρουσες θεματικές ενότητες, κατάλληλες για την προώθηση της εκπαιδευτικής μεθόδου CLIL.
Εναλλακτικό βιβλίο κατάλληλα διαμορφωμένο για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες σε όλες τις τάξεις.
Παρoχή στους εκπαιδευτικούς έτοιμων παρουσιάσεων του υλικού, εμπλουτισμένων με ψηφιακό υλικό και κάποιες κατευθυντήριες οδηγίες.
Στις διδασκαλίες ενεπλάκησαν:
Παιγνιώδεις και δημιουργικές συνεργατικές δραστηριότητες (παντομίμα, σπασμένο τηλέφωνο, σιωπηλό θέατρο, ομαδική συγγραφή ιστοριών).
Χρήση Τεχνολογίας: Διαδραστικοί πίνακες, κινητές συσκευές των μαθητών, εργαλεία ΑΙ (Quizziz, Kahoot, Magic School, ChatGpt), ψηφιακές εφαρμογές όπως Blooket, Genial.ly, Learning apps, Wordwall, emojistorygenerator.
CLIL και διαθεματική προσέγγιση: η διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας συνδυάστηκε με την εκμάθηση περιεχομένου σχετικού με άλλα γνωστικά αντικείμενα όπως ΤΠΕ (ασφαλής χρήση και ερμηνεία των emoji στην καθημερινή μας ζωή), Γεωγραφία (ταξίδια και γνωριμία με χαρακτηριστικά άλλων χωρών/πόλεων με στόχο τη συγγραφή ιστορίας)
Δεν έλειψαν οι ξεναγήσεις από τους υπέροχους οικοδεσπότες εκπαιδευτικούς και οι επισκέψεις σε αξιοθέατα και όμορφες τοποθεσίες της Κροατίας, όπως το Zάγκρεμπ, το Κάρλοβατς και την Pisarovina με στόχο την γνωριμία με τον πολιτισμό και την κουλτούρα αυτής της πανέμορφης χώρας.
H συμμετοχή στο συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτέλεσε μία άκρως θετική και εποικοδομητική εμπειρία τόσο σε προσωπικό όσο και σε επαγγελματικό επίπεδο. Η εκπαιδευτικός αποχωρίστηκε τους συναδέλφους της Κροατίας με την υπόσχεση ότι η συνεργασία ανάμεσα στο Osnovna škola “Vladimir Nazor” και το Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα, η οποία ξεκίνησε από το eTwinning και συνεχίστηκε μέσω του Erasmus+, θα συνεχιστεί και θα εξελιχθεί ακόμη περισσότερο.
Θα ήθελα να ευχαριστήσω την συνεργάτιδά μου και καθηγήτρια του Κροατικού σχολείου κ. Maja Knez Vranic, τη διευθύντρια του σχολείου κ. Branka Smolković – Cerovski, την ομάδα Erasmus του σχολείου της και την κα. Τριανταφύλλου Ευαγγελία, Υπεύθυνη προώθησης Erasmus+ στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, για την πολύτιμη βοήθειά τους στην υλοποίηση του προγράμματος.”
