Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας 2024-1-EL01-KA121-SCH-000235968
ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Δραστηριότητα: job shadowing
Χρόνος/Τόπος υλοποίησης: 5-9 Μαΐου 2025, Pisarovina, Κροατία
• Οργανισμός υποδοχής: Elementary school” Vladimir Nazor”
• Μέλη Κοινοπραξίας: ΠΔΕΔΜ, 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας, Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα
Συμμετέχουσες: Δούνα Αλεξία ΠΕ70-Δασκάλα, ΘεοφυλάκηΣοφία ΠΕ71(Ειδικής Αγωγής) και Καραγκιόζη Μαρία ΠΕ70-Δασκάλα και Διευθύντρια Σχ. Μονάδας.
• Το σχολείο που επισκεφθήκαμε καλύπτει όλη τη βασική εκπαίδευση, δηλαδή μαθητές από την 1η έως την 8η τάξη. Είναι το κεντρικό σχολείο που συγκεντρώνει μαθητές από τα γύρω χωριά στο χωριό Pisarovina. Σ’ αυτό φοιτούν 200 μαθητές και εποπτεύει άλλα δύο μικρότερα σχολεία σε χωριά της περιοχής με μαθητές των τάξεων Α’ μέχρι Δ’ Δημοτικού. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μεταφέρονται με μισθωμένο λεωφορείο.
• Περιηγηθήκαμε στους χώρους του σχολείου εντοπίζοντας τις διαφορές μεταξύ των δύο χωρών. Οι σημαντικότερες διαφορές που εντοπίστηκαν αφορούσαν στην ύπαρξη μεγάλου και πλήρους εξοπλισμένου κλειστού γυμναστηρίου και μίας μεγάληςτραπεζαρίας η οποία χρησιμοποιείται και ως χώρος αναμονής αλλά και διαλειμμάτων. Τα διαλείμματα είναι μικρά, διάρκειας 5 και 10 λεπτών. Εντυπωσιακό είναι το γεγονός ότι όλοι οι μαθητές της χώρας κάνουν διάλειμμα, μετά από ατυχές συμβάν, εντός του σχολικού κτιρίου.
• Στη σχολική μονάδα υπάρχει μαγειρείο με μόνιμο μάγειρα και όσοι μαθητές επιθυμούν, σιτίζονται με πρωινό και μεσημεριανό γεύμα πληρώνοντας μικρό μέρος του κόστους.
• Ενημερωθήκαμε για το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή, την εσωτερική λειτουργία του σχολείου, το διδακτικό ωράριο, το ωράριο της βιβλιοθήκης το οποίο καλύπτει πλήρως τις πρωινές ώρες λειτουργίας του σχολείου, καθώς και τη λειτουργία του Ολοήμερου Τμήματος. Παρακολουθήσαμε τα εξής μαθήματα σε διάφορες τάξεις: Αγγλικά, Ιταλικά, Θρησκευτικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Ιστορία, Γεωγραφία, Μουσική, Πληροφορική, Γυμναστική και Ειδική τάξη. Με έκπληξη διαπιστώσαμε ότι η 6η τάξη διδάσκεται εκτενώς την Αρχαία Ελληνική και Ρωμαϊκή Ιστορία. Επιπλέον, πραγματοποιήσαμε βιωματικά εργαστήρια με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων (ΑΙ και ICT tools) και ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας της σχολικής βιβλιοθήκης.
• Διαπιστώσαμε ότι σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών κάνουν χρήση ψηφιακών εργαλείων μάθησης όπως «plickers», «kahoot», «Magic School», «Capilot», «Diffit for Teachers», «Gemini»,«Bloocket» κ.ά. Αξιοσημείωτη είναι η χρήση κινητών τηλεφώνων ή/και tablets από τους μαθητές όλων των τάξεων ως εργαλεία μάθησης. Σημειώνεται ότι η χρήση έξυπνων συσκευών εντός της σχολικής μονάδας, με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, επαφίεται στην απόφαση του εκάστοτε Συλλόγου Διδασκόντων.
• Στο τέλος κάθε διδακτικής ημέρας λάμβαναν χώρασυνεδριάσεις των εκπαιδευτικών της ομάδας Erasmus, όπου πραγματοποιούνταν ανταλλαγές απόψεων, εμπειριών και καλών πρακτικών.
• Παράλληλα μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε την ιστορική και πολιτισμική κληρονομιά του τόπου και να θαυμάσουμε τα αξιοθέατα της περιοχής. Μεταξύ αυτών επισκεφθήκαμε στο Κάρλοβατς την παλιά πόλη, το ιστορικό κάστρο Dubovac, το ενυδρείο και το Κέντρο Πειραματισμού Tesla (Nikola Tesla Experience Center). Στην Pisarovina, το μουσείο Titanic Memorial House και στο Ζάγκρεμπ, το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, τον Καθεδρικό Ναό και την περίφημη ανοικτή αγορά Dolac Market.
• Ευχαριστούμε θερμά τη διευθύντρια του σχολείου κ. BrankaSmolković – Cerovski, τους εκπαιδευτικούς της ομάδας Erasmusκαι ιδιαίτερα την συνάδελφο κ. Maja Knez Vranić για την άψογη φιλοξενία τους.
